A qualidade do ensino público e a valorização dos professores provocaram críticas à gestão de Eduardo Paes (PSD) durante o debate da TV Globo entre os candidatos ao governo do Rio, nesta terça-feira (29). Douglas Ruas (PL) acusou a Prefeitura do Rio de acelerar a aprovação dos estudantes sem garantir aprendizado adequado, enquanto André Marinho (Novo) prometeu cumprir o Piso Nacional do Magistério e ampliar o modelo de escolas cívico-militares.
O confronto começou com uma discussão sobre as perspectivas oferecidas aos estudantes depois da conclusão dos estudos. Marinho direcionou sua resposta para as condições encontradas dentro das escolas e afirmou ter recebido relatos de desmotivação entre alunos e profissionais da educação.
O candidato do Novo defendeu que a recuperação do ensino passa pela valorização do professor e pela criação de um ambiente escolar que, segundo ele, volte a estimular estudantes e profissionais.
Marinho promete piso aos professores
Marinho afirmou que pretende garantir o Piso Nacional do Magistério aos professores da rede estadual. Na avaliação do candidato, não seria possível melhorar os indicadores educacionais sem colocar os profissionais da área no centro das políticas públicas.
“Vou garantir o Piso Nacional do Magistério, porque todo professor tem um lugar guardado no céu e será protagonista no nosso governo”, declarou.
O candidato também se apresentou como defensor do modelo de escolas cívico-militares e disse que pretende ampliar esse formato no estado.
Marinho associou a proposta ao desempenho educacional dessas unidades e sustentou que escolas desse modelo apresentam indicadores superiores aos registrados em diferentes redes de ensino.
Ele também criticou a situação enfrentada por professores e alunos e falou em recuperar o ambiente escolar. Parte desse trecho, porém, apresenta falhas na transcrição original, o que impede a reprodução literal de todas as declarações sem risco de alterar seu conteúdo.
Ruas mira resultados da rede municipal
Na sequência, Douglas Ruas concordou que a valorização dos profissionais é fundamental para melhorar o ensino, mas aproveitou a discussão para direcionar críticas a Eduardo Paes e à rede municipal do Rio.
“Não dá para pensar num futuro melhor sem valorizar a educação. E a valorização da educação passa pela valorização dos profissionais da educação”, afirmou.
Ruas argumentou que o desempenho da rede municipal também produz reflexos sobre o sistema estadual. Segundo o candidato, um em cada quatro estudantes que chegam à rede pública estadual teria origem na rede municipal carioca.
A partir desse argumento, Ruas acusou Paes de apresentar índices elevados de aprovação sem garantir que os alunos dominem conteúdos básicos.
Ruas acusa Paes de maquiar indicadores
O candidato do PL afirmou que 99% dos estudantes da rede municipal seriam aprovados e classificou esse resultado como consequência de uma política de “aprovação automática”.
“Eduardo Paes, ao longo dos últimos anos, vem enganando as famílias cariocas”, atacou Ruas.
Na sequência, o candidato apresentou números sobre o aprendizado dos estudantes ao fim do ensino fundamental. Segundo Ruas, oito em cada dez alunos terminariam o 9º ano sem domínio adequado de matemática e seis em cada dez apresentariam deficiência em português.
“É uma maquiagem para ficar bonito no ranking do Ideb, mas não resolveu o aprendizado”, afirmou.
Os números foram apresentados pelo candidato durante o debate e, no trecho fornecido, não houve exposição da fonte utilizada por Ruas para chegar aos percentuais.
Eduardo Paes pediu direito de resposta depois das críticas, mas o pedido foi negado pela organização do debate.
Ensino entra na disputa pelo governo
O confronto colocou dois aspectos da educação pública no centro da discussão. Marinho concentrou sua participação na valorização dos professores, no Piso Nacional do Magistério e na ampliação das escolas cívico-militares. Ruas, por sua vez, relacionou a qualidade do ensino estadual ao desempenho dos estudantes que chegam das redes municipais e usou a administração de Paes na capital como alvo.
A discussão também evidenciou a disputa sobre quais indicadores devem ser utilizados para medir a qualidade da educação. Enquanto índices de aprovação podem indicar permanência e progressão escolar, avaliações de aprendizagem procuram medir o domínio efetivo de conteúdos pelos estudantes.
No debate, porém, Ruas sustentou que os resultados de aprovação da rede carioca não refletiriam, necessariamente, o aprendizado dos alunos. Paes, citado diretamente durante a resposta, não conseguiu responder naquele momento porque seu pedido de direito de resposta foi negado.
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