Escolas estaduais do Médio Paraíba enfrentam falta de climatização

Deputado Jari Oliveira cobra solução para mais de 20 unidades escolares sem ar-condicionado; reunião com Secretaria de Educação destacou urgência de melhorias.

Assim como vem ocorrendo nas escolas estaduais da Região Metropolitana do Rio de Janeiro, colégios do Médio Paraíba também enfrentam problemas com a falta de climatização. O deputado estadual Jari Oliveira (PSB), que tem base eleitoral em Volta Redonda, esteve reunido nesta segunda-feira (17) com representantes da Regional Sul Fluminense da Secretaria Estadual de Educação para discutir a questão.

O encontro, realizado na sede da regional em Volta Redonda, contou com a presença do diretor administrativo, Vítor Fonseca, e outros representantes do órgão. Oliveira destacou a urgência de garantir ambientes adequados para estudantes e professores, especialmente em um período de temperaturas elevadas.

“A climatização das unidades escolares não é apenas uma questão de conforto, mas de saúde e produtividade. O calor excessivo pode comprometer o aprendizado e o bem-estar dos alunos e educadores”, afirmou o deputado.

Problema em mais de 20 escolas

Durante o encontro, o deputado foi informado que mais de 20 escolas estaduais na região não possuem ar-condicionado nas salas de aula. O parlamentar solicitou um levantamento detalhado sobre cada uma dessas unidades e se comprometeu a cobrar da Secretaria a implementação de medidas para resolver o problema.

“O ambiente escolar deve ser um espaço propício para o desenvolvimento dos alunos, e isso inclui garantir condições mínimas de conforto. A climatização é uma medida essencial para que nossos jovens possam aprender com qualidade, sem sofrer com o calor intenso que, em alguns locais, chega a ser insuportável”, ressaltou Jari.

Em 2024, Oliveira chegou a destinar mais de R$ 800 mil, por meio de emendas impositivas, para melhorias estruturais e compra de equipamentos em unidades da rede estadual. A verba foi aplicada em reformas, aquisição de materiais e outras necessidades apontadas pelas comunidades escolares.

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