O Brasil atingiu, em 2025, a meta nacional de alfabetização estabelecida pelo Ministério da Educação (MEC), com 66% das crianças alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental. Apesar do resultado positivo no cenário geral, seis estados não conseguiram cumprir suas metas específicas no Indicador Criança Alfabetizada (ICA).

Entre os estados que ficaram abaixo do esperado estão Rio de Janeiro, Santa Catarina, Rio Grande do Sul, Pará, Amazonas e Rio Grande do Norte. Os dados foram divulgados nesta segunda-feira (23) pelo MEC.

Ao todo, 20 estados atingiram suas metas individuais. Roraima não entrou na comparação por ter aderido ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) apenas em 2025, ficando sem meta definida para o período.

Estados com maior dificuldade e impactos recentes

O Rio Grande do Sul apresentou o maior distanciamento em relação à meta. O estado registrou 52% de crianças alfabetizadas, frente a um objetivo de 69%. Especialistas apontam que as enchentes de grande escala ocorridas em 2024 ainda impactam diretamente os resultados educacionais.

Além disso, apenas dois estados tiveram desempenho inferior em 2025 na comparação com o ano anterior. Santa Catarina caiu de 62% para 59%, enquanto o Ceará recuou de 85% para 84%, embora ainda se mantenha acima da meta nacional projetada para 2030, que é de 80%.

Na outra ponta, Goiás e Paraná atingiram pela primeira vez o patamar de 80% de crianças alfabetizadas, alcançando a meta final estipulada pelo CNCA.

O pior índice do país foi registrado no Rio Grande do Norte, com 48% de crianças alfabetizadas, apesar de uma evolução de nove pontos percentuais em relação ao ano anterior.

Como funciona o indicador de alfabetização

O Indicador Criança Alfabetizada é calculado com base em avaliações aplicadas aos estudantes. O teste inclui 16 questões de múltipla escolha e três de resposta aberta, sendo uma delas uma produção textual.

Os itens são fornecidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), e os dados são consolidados a partir dos sistemas estaduais de avaliação, permitindo a comparação em nível nacional.

A métrica considera habilidades básicas de leitura e escrita. O padrão nacional de alfabetização foi definido em 743 pontos na escala do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), com base em estudo realizado em 2023.

O que define uma criança alfabetizada

De acordo com os critérios estabelecidos, uma criança considerada alfabetizada ao final do 2º ano do ensino fundamental deve ser capaz de ler palavras, frases e textos curtos, além de identificar informações explícitas em textos simples.

Também é esperado que o estudante consiga interpretar conteúdos que combinam linguagem verbal e não verbal, como bilhetes, pequenas narrativas e trechos de histórias infantis.

Os resultados reforçam avanços na alfabetização no país, mas também evidenciam desigualdades regionais e desafios estruturais que ainda precisam ser enfrentados para garantir a aprendizagem na idade certa.